作為吉利人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合“基石計劃——星耀項目”的重要實踐，在吉利人才發(fā)展集團指導下，三亞學院與吉利創(chuàng)新設計院攜手探索校企聯(lián)合共創(chuàng)、產(chǎn)學研深度融合新模式。近日，汽車創(chuàng)新設計產(chǎn)業(yè)學院春季學期結業(yè)儀式舉行，19名藝術學院學子歷經(jīng)三個月系統(tǒng)培養(yǎng)，完成從設計認知到實戰(zhàn)能力的蛻變，成為“星耀”力量的生動寫照。
雙掛牌筑基石，全鏈條育新苗
校企雙方兩次深度聯(lián)動打破“校門”與“企業(yè)”邊界，三亞學院與吉利設計共同構建起“課程共建、實踐共融、成果共驗”的培養(yǎng)體系。吉利創(chuàng)新設計院的設計天團導師主導產(chǎn)業(yè)學院的人才培養(yǎng)方案設計，將“設計邏輯”與“表達精準”作為核心標準，三亞學院藝術學院教師團隊協(xié)同發(fā)力，貫穿教學全流程。以“三實（實際、實踐、實力）推動三創(chuàng)（創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造）”響應吉利產(chǎn)教融合戰(zhàn)略的總體要求，讓校企協(xié)同的合力實踐真正賦能設計人才成長。
實戰(zhàn)驗成果，星耀初閃耀
結業(yè)籌備如同一場“設計實戰(zhàn)演練”，學子們的概念設計作品經(jīng)吉利創(chuàng)新設計院路軍副院長與杜海濱老師全程跟蹤評審、反復打磨，最終成果展現(xiàn)出超出預期的專業(yè)水準。吉利導師團參觀展板時，對作品中蘊含的設計思維與創(chuàng)新潛力給予高度認可，“看著這些作品，很難想象大家只用了三個月——有些方案的深度，已經(jīng)接近畢業(yè)設計水準。這種成長速度，不僅超出我們的預期，更讓我們看到‘星耀項目’產(chǎn)教融合的真正力量。”學子們用作品證明：當產(chǎn)業(yè)基因注入教學土壤，設計人才的成長可以跑出“加速度”。
吉利設計天團導師團點評學生設計作品
儀式凝共識，攜手向未來
結業(yè)儀式上，三亞學院校領導柴勇、陳博，教務處處長肖燦，藝術學院院長陳琳、黨總支書記張鑫、教學副院長孫晉博，與吉利創(chuàng)新設計院導師團等齊聚，儀式由孫晉博副院長主持。
藝術學院陳琳院長與吉利創(chuàng)新設計院路軍副院長共同致歡迎辭。路軍副院長談及培養(yǎng)初心時說：“我們始終‘以快速提升學生對汽車設計的認知，以及基礎技能的建立為目標。’這三個月，看著同學們從懵懂到自信輸出方案，這種成長讓所有付出都值得。”
學生代表章燕茜發(fā)言時眼中閃著光：“從對汽車設計一無所知，到能完整輸出概念方案，是各位導師們打開了我的思路。現(xiàn)在我懂了，工業(yè)設計的精致，藏在每一處細節(jié)里；而思維方式的轉變，才是最珍貴的收獲。感謝各位老師為我們打開一扇窗，我們定會努力打開屬于自己的新天地。”隨后，章燕茜等5名學子獲實習資格。
獲實習卡學子與企業(yè)導師合影
三亞學院領導為吉利創(chuàng)新設計院企業(yè)導師頒發(fā)聘書，感謝他們將產(chǎn)業(yè)一線經(jīng)驗融入課堂、以實戰(zhàn)標準培育設計新苗。
三亞學院為企業(yè)導師頒發(fā)聘書，共筑產(chǎn)教融合紐帶
領導為企業(yè)導師頒發(fā)聘書后，藝術學院院長陳琳與黨總支書記張鑫代表學院，向企業(yè)導師贈送了學院產(chǎn)教融合作品，以感謝他們對教學的深度投入。
藝術學院向企業(yè)導師贈送學院產(chǎn)教融合作品
企業(yè)導師代表杜海濱引用“為天地立心，為生民立命”寄語學子，感慨道：“感謝吉利控股集團與三亞學院的信任，讓我們在教學中重新發(fā)現(xiàn)自身價值。作為親歷者，看到同學們的成長，由衷驕傲?！?/span>
柴勇副校長談及感受時說：“孩子們的掌聲讓我觸摸到教育的幸福。書福董事長‘走進校園是為了更好地走向社會’的理念，正是我們的初心——教育的意義在于運用。感謝陳政總帶領的吉利設計團隊的執(zhí)著，讓‘千人千面’模式落地，讓星耀成為人才沃土?！?/span>
柴勇副校長分享教育初心
陳博校助追溯工業(yè)設計中心與三亞、上海的聯(lián)動淵源，對學生三個月內(nèi)的蛻變表示震撼，特別叮囑實習學子：“帶著任務去學習，種下成長的種子，你們是團隊的代表，要把收獲分享給更多同學。”
陳博校助寄語實習學子
星耀再啟程，共赴星辰海
三亞學院與吉利創(chuàng)新設計院共賀“星耀項目”春季學期結業(yè)
19名學子帶著初心啟程，他們的成長既印證了陳政副總裁“全球設計人才是最珍貴的資產(chǎn)”的判斷，更生動詮釋了李書福董事長“三個校園”理念的實踐力量——以跨區(qū)、跨界、跨線的深度協(xié)同，讓教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈實現(xiàn)無縫對接。
三亞學院將繼續(xù)深化“三個校園”建設，在推進三亞大學戰(zhàn)略目標的進程中，更以“千人千面”的育人特色呼應吉利的產(chǎn)教融合號召，讓“基石計劃——星耀項目”中落地生根。
三亞學院與吉利設計的這場“星耀”實踐，正以產(chǎn)教融合的新生態(tài)，為中國汽車產(chǎn)業(yè)培育“設計新動能”，攜手共赴星辰大海。
（文圖來源：藝術設計學院）
