在2025海南省教師節(jié)表彰中，有這樣兩位默默耕耘的先鋒，她們以不同的角色，卻懷揣著同樣的熱忱與擔當，在立德樹人的道路上砥礪前行。張成甦老師，作為高校教師，深耕教學一線，以“課程思政”鑄魂育人，用科研實踐引領學生成長，獲“2025年海南省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。李靜茹老師，作為高校輔導員，用愛與智慧點亮學生的青春夢想，以實干精神為青年成長筑牢根基，獲“2025年海南省高校優(yōu)秀輔導員”榮譽稱號；她們以實際行動詮釋著新時代教育工作者的初心與使命，成為全體教職工學習的楷模。

曾獲主要榮譽稱號和獎勵

2020年12月

海南省高層次人才“拔尖人才”

2020年12月

2020年自貿港大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽院校教師組三等獎

2022年4月

第二屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽海南賽區(qū)比賽中級及以下組二等獎

2022年7月

海南省高等教育教學成果一等獎

2023年6月

第三屆“智慧樹杯”課程思政示范案例教學大賽普通本科教育賽道二等獎

2023年8月

海南省第一批“南海新星”

2025年6月

第五屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽海南賽區(qū)新文科組二等獎

張成甦老師以“立德樹人”為根本，工作上，先后兼任三亞學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院辦公室副主任、跨境電商與市場營銷系副主任，2025年5月起任管理學院院長助理，負責教學管理與產(chǎn)教融合。教學中，將家國情懷融入人才培養(yǎng)，獲批兩門校級課程思政示范課程，撰寫10個案例，參賽獲獎。實踐中，長期指導學生競賽，2025年指導學生團隊獲“挑戰(zhàn)杯”海南省三等獎，為培養(yǎng)應用型人才貢獻力量。

深耕教學一線，以“課程思政”鑄魂育人

作為一名高校教師，她深耕教學一線，始終秉持“知識傳授與價值引領同頻共振”的理念，以《中國古代經(jīng)濟思想史》為抓手進行改革，依托線上、線下雙課堂，落實“知識-能力-素養(yǎng)”育人目標，以古代中國治國理政過程中形成的民本思想、治生之學、漕運體系、輕重理論、財稅制度、貨幣思想、土地制度等具有中國特色的經(jīng)濟思想為主要內容，更好理解古代與當下、世界與中國，旨在增強學生對中國本土經(jīng)濟理論的情感與文化認同，堅定“四個自信”、引導學生立德成人、立志成才。該門課程獲批海南省第四批省級精品在線開放課程，并榮獲第三屆“智慧樹杯”課程思政示范案例教學大賽普通本科教育賽道二等獎。

科研實踐育人，以學術研究引領學生成長

與此同時，她深耕教學一線，積極投身于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理領域的人才培養(yǎng)工作，在引導學生參與科研實踐、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及助力學生就業(yè)等方面成果斐然。

在教學實踐過程中，她尤為注重培養(yǎng)學生的研究能力，常常帶著他們深入田間地頭、鄉(xiāng)村社區(qū)開展實地調研。在主持國家社科基金青年項目《技術進步、秩序重構與鄉(xiāng)村社會治理機制創(chuàng)新研究》等科研項目時，她積極吸納學生參與其中，在2023年海南省“馬工程”專項青年項目《總體國家安全觀下社會治理數(shù)字化的風險識別、動態(tài)預警與海南方案》的研究中，她引導學生運用所學知識分析實際問題，讓學生在實踐中鍛煉科研思維，提升研究能力。通過這些項目實踐，學生們不僅掌握了扎實的專業(yè)知識，還學會了如何將理論應用于實際問題的解決，為未來的學術研究和職業(yè)發(fā)展打下了堅實基礎。

她積極鼓勵學生參與各類學科競賽，以賽促學、以賽促練。她精心指導學生準備比賽，從項目策劃、方案設計到現(xiàn)場展示，每一個環(huán)節(jié)都耐心把關。在她的悉心指導下，學生們在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績。例如，在指導三亞市哲學社會科學規(guī)劃重點項目《基于創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)視角的海南失地農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)問題與對策》相關研究時，她引導學生將研究成果轉化為競賽項目，帶領學生團隊深入分析海南失地農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與問題，提出切實可行的解決方案。不僅鍛煉了學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，還增強了學生的自信心和競爭力。

她十分關注學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，積極搭建實踐平臺，為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會。作為學校跨境電子商務與市場營銷系副主任，她深度參與多項產(chǎn)教融合項目，充分發(fā)揮吉利數(shù)字營銷產(chǎn)業(yè)學院、極氪智慧營銷產(chǎn)業(yè)學院兩大產(chǎn)業(yè)學院項目負責人的作用，積極推動學校與企業(yè)合作，為學生創(chuàng)造實習實訓和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐環(huán)境。她組織學生參與產(chǎn)業(yè)學院的實際項目運營，讓學生在真實的工作場景中鍛煉自己的專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過與企業(yè)的緊密合作，學生們能夠及時了解行業(yè)動態(tài)和市場需求，為未來的創(chuàng)業(yè)就業(yè)做好充分準備。

在就業(yè)指導方面，她更是關懷備至。她根據(jù)每個學生的特點和職業(yè)規(guī)劃，為學生提供個性化的就業(yè)建議和指導。她主持完成的海南省哲學社會科學規(guī)劃青年項目《人力資本、不確定性與新生代農(nóng)民工就業(yè)能力研究》等成果，也為她指導學生就業(yè)提供了豐富的理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。她幫助學生分析就業(yè)市場形勢，提升求職技巧，鼓勵學生積極面對就業(yè)挑戰(zhàn)。在她的幫助下，許多學生順利進入知名企業(yè)工作，實現(xiàn)了自己的職業(yè)夢想。

此外，她還參與編撰、出版國家“十三五”規(guī)劃教材《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理》，該教材被國內多所農(nóng)業(yè)經(jīng)濟類院校采用，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才貢獻了自己的力量。她將自身專業(yè)背景與海南自貿港建設需要緊密結合，在開展相關課題研究的同時，也注重將這些研究成果融入教學，為南繁硅谷建設和農(nóng)業(yè)新質生產(chǎn)力發(fā)展培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才，積極為地方經(jīng)濟社會發(fā)展輸送優(yōu)秀人才、建言獻策。

堅守師德初心，以“仁愛之心”護航學生成長

從教12年來，她始終將“學高為師、身正為范”作為準則，用真誠與關愛陪伴學生成長。鼓勵、支持、輔導學院專業(yè)10余名學生，幫助他們順利考上國內外碩士研究生。學生評價她“既是嚴師，更是引路人”。

作為一名高校教師，她勇于承擔“為黨育人、為國育才”的使命，扎根海南教育沃土，用生動的課堂、溫暖的陪伴、堅定的擔當，培養(yǎng)出無數(shù)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的自貿港建設青年，是當代高校教師的典范。

曾獲主要榮譽稱號和獎勵

2019年

海南省“不初心·牢記使命”主題教育知識競賽三等獎

2020年

海南省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀指導教師

2021年

三亞市優(yōu)秀共青團干部

2023年

海南省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀團隊

2024年

中國教育電視臺高校輔導員聯(lián)盟首屆輔導員素質能力大賽三等獎

2024年

第十屆海南省高校輔導員素質能力大賽二等獎

自入職三亞學院以來，李靜茹老師先后在校團委、健康產(chǎn)業(yè)管理學院工作，現(xiàn)任健康產(chǎn)業(yè)管理學院團委副書記、健康產(chǎn)業(yè)管理學院學生黨支部書記。她在日常工作中注重深化青年學子的理想信念教育，平時利用主題教育、座談會、朋輩引領等多種途徑和形式多樣的各類活動開展大學生思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生綜合素質和內在涵養(yǎng)。積極開展思想政治教育專題研究，參與結項海南省社會科學研究（思政專項）課題《大學生黨員在高校思想政治教育工作中的作用探究—基于領導力的維度》；參與申報2025年度海南省哲學社會科學規(guī)劃課題（思政專項）課題《產(chǎn)教融合背景下基于五育并舉的大學生心理健康服務體系研究》，已立項。此外她積極參加思想政治教育類職業(yè)技能大賽，2024年5月榮獲中國教育電視臺首屆高校輔導員素質能力大賽全國三等獎；2024年6月獲得海南省高校輔導員素質能力大賽二等獎；2020年海南省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀指導教師；2021年三亞市優(yōu)秀共青團干部；2023年海南省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀團隊等榮譽稱號。

深化學生理想信念教育，領航思想引領工作

她始終將思想引領視為學生育人工作中最重要的一環(huán)，將“立德樹人”放在工作首位，深入開展青年學子的理想信念教育，在重要節(jié)日和時間點圍繞“社會主義核心價值觀”、“我的中國夢”開展形式多樣的主題教育實踐活動，開展主題教育活動40余場，覆蓋學生累計5000余人次，組織黨員學生、團員青年開展西沙海戰(zhàn)清明祭英烈、參觀紅色教育基地等活動，培育學生愛國意識，積極開展“大學生自強之星”、五四評優(yōu)等活動，以榜樣的力量引導學生積極踐行社會主義核心價值觀。在校團委工作期間，她積極組織我校鳴鷹支教隊學生志愿者為醫(yī)護人員子女開展線上志愿輔導工作，為醫(yī)護人員及子女送去溫暖，志愿服務事跡得到團中央學校部點贊。

以實踐育人為宗旨，指導學生社會實踐

李靜茹老師積極帶領學生用一己所長發(fā)揚無私奉獻的志愿服務精神，健康產(chǎn)業(yè)管理學院團委已打造出具有專業(yè)特色的志愿服務品牌活動—醫(yī)護志愿服務進社區(qū)。學生黨員、團員青年志愿者定期前往三亞市海羅社區(qū)、南丁村、紅花村、落筆村等開展醫(yī)護志愿服務，為社區(qū)居民導醫(yī)導診、篩選高糖高壓人群，近三年學生志愿服務時長超500小時，學院學生志愿者參與海南博鰲企業(yè)家論壇、海南國際馬拉松比賽等大型志愿服務活動，累計簽到20余場。學生自發(fā)組成志愿服務隊活躍在志愿服務一線，組織開展助老、助殘、環(huán)保、社會公益等各項志愿服務活動，參與人次超800人。志愿服務的開展讓青年學生不斷增強責任感，將自身所學奉獻到社會服務中，以實際行動詮釋責任與擔當。

聚焦學生核心競爭力，服務學生成長成才

李靜茹老師堅持因材施教，關心關愛學生，指導幫助學生。她是良師、是益友，用愛與智慧陪伴每一個學生成長，她帶班的2024屆畢業(yè)生作為健康產(chǎn)業(yè)管理學院第一屆醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生，學生被三甲醫(yī)院錄取人數(shù)達42人，占護理、康復專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的21.88%，真正實現(xiàn)了幫扶學生高質量就業(yè)和高價值崗位上崗。在學生考研出國深造方面，她精準施策，一對一幫扶，助力學生學業(yè)深造，2024屆畢業(yè)生考研、出國9人，其中包括英國曼徹斯特大學、悉尼大學等國內外知名高校。

關注學生身心健康，用心陪伴學生成長

李靜茹老師在日常工作中認真做到以學生為中心，她常說要把“把輔導員當事業(yè)干，把學生當親人看”。日常開展各類主題教育活動，通過落實網(wǎng)格化管理宣傳教育更好的幫助學生在校學習生活，不斷提升學生工作滿意度。

她們以堅定的信念、無私的奉獻和不懈的追求，為教育事業(yè)書寫了精彩的篇章。三亞學院教職工堅守教育初心，勇?lián)耸姑?，在平凡的崗位上?chuàng)造不平凡的業(yè)績，共同為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人而努力奮斗，讓教育的光芒照亮每一個角落，讓青春在奮斗中綻放絢麗之花！

（文圖來源：人事處）